菲莎国际学院中国人多吗

菲莎国际学院中国人多吗

• 2025-02-17
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菲莎国际学院(Fraser International College，简称
FIC)，坐落在加拿大不列颠哥伦比亚省的本拿比市，处于西蒙弗雷泽大学(Simon Fraser University，简称 SFU)的 Burnaby 山校园内
，从这里出发，仅需 25 分钟的车程便能抵达繁华的温哥华市中心。作为一所转分制度学院，它与西蒙弗雷泽大学紧密合作，为国际学生铺就了一条通往名校的捷径。自
2006 年招收第一届学生以来，它就致力于为高中毕业且渴望进入加拿大名校的学生提供学前预备课程。

学院的课程设计极为灵活，一年分为一月、五月和九月三个学期 。学生在完成学院的课程后，可凭借达到相关科系入学 GPA
标准，顺利转入西蒙弗雷泽大学相关学士课程的第二年级，这也让许多学生看到了进入名校深造的希望。这里开设的课程丰富多样，涵盖预科、大学转学分课程第一阶段(UTP
Stage I)和第二阶段(UTP Stage
II)，以及文学副学士学位，学科领域广泛，包括文科、社会科学、工商管理、计算机科学等，满足了不同学生的学习需求。

凭借着小班制教学、优秀的师资团队、丰富的学术支持以及与名校的合作优势，菲莎国际学院吸引了众多国际学生的目光。在这些来自世界各地的学生中，中国学生的身影并不少见，那么，菲莎国际学院里的中国人到底多不多呢?这成为了许多有意向前往该校留学的学生及其家长十分关心的问题。

众说纷纭：关于人数的猜测

对于菲莎国际学院中国人的数量，大家的看法可谓是众说纷纭。在一些留学论坛和社交平台上，相关讨论热度颇高。有的学生分享自己初入校园时的直观感受，称在校园里仿佛置身于国内，随处都能听到熟悉的中文，无论是在教室、图书馆，还是餐厅、宿舍区，都能看到许多中国学生的身影，因此感觉中国人占比非常高。而另一些学生则认为，虽然中国学生确实不少，但还没到占据主导的程度，校园里依然有着来自世界各地的学生，不同文化在这里相互交融。

曾经有一位在菲莎国际学院就读的学生在网上写道：“刚到学校的时候，真的被惊到了，Orientation(新生入学指导)的时候，放眼望去一大半都是中国面孔，我还以为自己是不是没出国呢。”
但也有学生表示：“虽然能经常碰到中国同学，但每个班级里还是有很多其他国家的同学，像印度、韩国、日本等国家的学生也不少，课堂讨论的时候大家各抒己见，文化差异带来的思维碰撞特别有意思。”
这些不同的观点，让菲莎国际学院中国人的数量显得更加扑朔迷离，也让大家对实际情况充满了好奇。

数据说话：真实比例探究

(一)国际生总体占比情况

从学校整体学生构成来看，菲莎国际学院有着鲜明的国际化特色，其国际生比例高达 100%
。这意味着，学院里的学生均来自加拿大以外的各个国家和地区，与其他一些国际生占比较低的院校形成了强烈反差。如此高的国际生占比，也为探讨中国学生在学院中的数量提供了一个特殊的背景，在这个充满多元文化的校园里，中国学生作为国际生群体中的一部分，其数量和占比情况备受关注。众多国际学生汇聚于此，不同文化背景的学生相互交流、学习，使得校园文化丰富多彩，也让中国学生在这样的环境中有更多机会接触到不同的思想和文化。
这也从侧面反映出学院在国际教育领域的吸引力，吸引着全球各地的学生前来求学。

(二)中国学生的具体占比

目前虽难以获取菲莎国际学院中国学生占比的精准官方数据，但我们可以从多个角度进行分析推测。在国际学生来源国中，中国一直是加拿大留学的主要生源国之一。就菲莎国际学院而言，在热门专业申请方面，如计算机科学、商科等专业，中国学生的申请热度颇高。以计算机科学专业为例，由于该专业在就业市场上的广阔前景和良好的发展空间，吸引了众多中国学生的目光，每年都有大量中国学生申请该专业，这也在一定程度上使得中国学生在学院整体学生中的占比有所提升。

再结合一些留学机构过往的学生申请数据统计，在通过留学机构申请菲莎国际学院的学生中，中国学生占据了相当大的比例。从过往几年的数据来看，中国学生的申请人数呈现出稳步增长的趋势，这也间接反映出学院在中国学生中的受欢迎程度。此外，在社交媒体平台上，关于菲莎国际学院的讨论群组中，中国学生的活跃度也很高，许多已经入学的中国学生在群组中分享自己的学习和生活经历，这也从侧面反映出中国学生在学院中的数量不在少数。虽然无法得出确切的占比数字，但综合各方面信息可以合理推测，中国学生在菲莎国际学院的国际生群体中，占比处于较高水平
。

背后原因：为何中国学生钟情于此

(一)学术优势吸引

菲莎国际学院与西门菲沙大学的紧密合作，为中国学生提供了极具吸引力的学术路径。学院开设的大学转学分课程，尤其是 UTP
第二阶段课程，与西门菲沙大学学士学位第一年课程内容相当
，且由西门菲沙大学对课程质量进行监督，这使得学生在菲莎国际学院所修读的课程能够得到名校的高度认可。完成学院课程并达到相关科系入学 GPA
标准的学生，可直接转入西门菲沙大学相关学士课程的第二年级
，这意味着学生能节省时间和费用，更快地获得名校学位。对于渴望进入世界知名学府深造的中国学生来说，这无疑是一条极具吸引力的捷径。

以一位成功从菲莎国际学院转入西门菲沙大学的中国学生为例，他在高中时期就对计算机科学专业有着浓厚的兴趣，但直接申请西门菲沙大学的本科课程难度较大。了解到菲莎国际学院的转学分课程后，他选择先入读学院，在小班制教学环境中，他得到了老师更多的关注和指导，顺利完成了
UTP 第二阶段课程，成功转入西门菲沙大学继续深造，最终在计算机科学领域取得了优异的成绩。这种成功案例在学院中并不少见，也激励着更多中国学生选择菲莎国际学院。
此外，学院还提供丰富的学术支持，如免费的英语和学习技能项目，帮助中国学生提升语言能力和学习技巧，更好地适应加拿大的学习环境。

(二)环境与生活因素

温哥华的宜居环境和多元文化氛围也是吸引中国学生的重要因素。温哥华多次被评为全球最宜居城市之一，这里气候宜人，四季分明，自然景观优美，无论是漫步在斯坦利公园欣赏森林与海洋的美景，还是在格兰维尔岛感受艺术与美食的交融，都能让人流连忘返。
对于远离家乡的中国学生来说，这样舒适的环境能让他们更快地适应留学生活。

多元文化的城市特色也为中国学生提供了广阔的视野和丰富的交流机会。在温哥华，来自世界各地的人们汇聚于此，不同文化在这里碰撞、融合。中国学生可以在唐人街感受到家乡的气息，也能在各种国际文化活动中结识来自不同国家的朋友，拓宽自己的国际视野。
菲莎国际学院位于温哥华市郊的本拿比市，学生既能享受城市的便利，又能在宁静的校园中专注学习。学院提供的生活服务设施也十分完善，学生宿舍分男女共用宿舍、男宿舍和女宿舍
，房间内设施齐全，且可使用大学内的图书馆、学生中心电脑室、餐厅、国际学生咨询中心、健身房等所有设备 ，为学生的学习和生活提供了全方位的保障。

(三)留学趋势与口碑传播

近年来，中国学生留学加拿大的趋势持续升温，加拿大凭借其优质的教育资源、多元的文化环境以及宽松的移民政策，成为中国学生留学的热门目的地之一。在这样的大趋势下，菲莎国际学院作为加拿大知名的转分制度学院，自然吸引了众多中国学生的目光。
许多中国学生和家长在选择留学院校时，会参考已在该校就读的学生的经验分享和口碑评价。菲莎国际学院的中国学生们通过社交媒体、留学论坛、同学聚会等渠道，积极分享自己在学院的学习生活经历，从课程设置、教学质量到校园生活、社交活动等各个方面。他们分享的成功故事、学习心得以及在学院获得的成长和收获，对其他有意向留学的中国学生产生了积极的影响。一些学生在分享中提到，学院的老师认真负责，不仅在学术上给予指导，还在生活中关心他们;丰富的社团活动让他们结交了许多志同道合的朋友，拓展了人脉资源。这些真实的口碑传播，使得菲莎国际学院在中国学生群体中的知名度和吸引力不断提升。

利弊分析：中国学生多的影响

(一)积极方面

在菲莎国际学院，中国学生数量较多带来了诸多积极影响。从语言交流的角度来看，对于初到加拿大的中国学生而言，在一个有众多同胞的环境中，语言交流变得更加便利。当遇到学习或生活上的问题时，他们可以用熟悉的中文与同学交流沟通，不用担心因语言障碍而无法准确表达自己的想法和需求。
比如在小组作业讨论中，如果是中国学生组成的小组，交流起来更加顺畅，能够高效地分享观点、分配任务，提高作业完成的效率和质量。

文化认同感也是一个重要因素。中国有着独特的文化传统和价值观，在远离家乡的异国他乡，面对不同的文化和风俗习惯，许多中国学生可能会产生文化冲击和孤独感。而在菲莎国际学院，众多中国学生聚集在一起，他们可以共同庆祝中国的传统节日，如春节、中秋节等，互相分享家乡的美食和文化，这让他们在异国他乡也能感受到浓厚的家乡氛围和文化认同感，缓解思乡之情。

在学习上，中国学生还能形成互助团体。大家可以在学业上互相帮助、共同进步，分享学习资料和学习方法。对于一些难度较大的课程，学生们可以组织学习小组，一起讨论问题、解答疑惑。在准备考试时，彼此交流复习重点和技巧，提高学习效果。
例如，在计算机科学专业的编程课程中，中国学生们经常会一起探讨编程思路，互相检查代码错误，共同攻克编程难题，这种学习互助团体不仅有助于提高个人的学习成绩，还能培养团队合作精神。

(二)消极方面

然而，中国学生过多也带来了一些挑战。在学习和生活中，竞争压力随之而来。由于中国学生在学业上普遍比较努力，对成绩有着较高的追求，在申请奖学金、参与校内科研项目以及争取进入西门菲沙大学的热门专业时，竞争会异常激烈。以申请西门菲沙大学计算机科学专业的转学名额为例，众多中国学生都渴望进入该专业，导致竞争比例大幅上升，每个学生都需要付出更多的努力，才能在众多申请者中脱颖而出。

融入当地文化的难度也会增加。如果在校园里总是与中国学生交往，使用中文交流，就会减少与其他国家学生交流的机会，难以真正融入加拿大的当地文化。了解当地文化、习俗和价值观，不仅有助于学生更好地适应留学生活，还能拓宽国际视野，培养跨文化交流能力。但中国学生过多的环境可能会让一些学生陷入自己的舒适区，错过与不同文化背景的人交流互动的机会。

英语语言环境的提升也会受到限制。出国留学的一个重要目的是提高英语水平，然而在一个中国学生占比较高的环境中，学生在日常生活和学习中使用英语的频率可能会降低。很多时候，学生们更倾向于使用中文交流，这不利于他们英语听说读写能力的全面提升。例如，在宿舍区、餐厅等场所，如果周围都是中国学生，大家自然而然地就会用中文交流，无法充分锻炼英语的实际运用能力，这对于学生未来在国际环境中的发展可能会产生一定的阻碍。

总结与建议

综上所述，菲莎国际学院的中国学生数量众多，在国际生群体中占比较高。这一现象背后有着学术优势、环境与生活因素以及留学趋势与口碑传播等多方面的原因。中国学生数量较多既带来了语言交流便利、文化认同感强以及学习互助等积极影响，也存在竞争压力大、融入当地文化困难和英语语言环境提升受限等挑战。

对于有意向前往菲莎国际学院留学的中国学生来说，在充分利用中国学生多带来的积极因素的同时，也要努力克服其带来的挑战。比如，在学习上，要积极与中国同学交流合作，但不能仅仅局限于中国学生群体，要主动与其他国家的学生交流互动，参与国际学生组织的活动，拓宽自己的国际视野，提高跨文化交流能力
。在提升英语水平方面，要为自己创造更多使用英语的机会，如参加英语角、与当地学生合租等，让自己沉浸在英语语言环境中，提高英语的实际运用能力。此外，要充分了解学院的学术资源和支持服务，合理规划自己的学习路径，努力在竞争中脱颖而出，实现自己的留学目标，在菲莎国际学院度过充实而有意义的留学生活。